Tableaux de communication — premiers pas
Guide sur les tableaux de communication (CAA). Apprenez à construire, organiser et présenter des tableaux pour les personnes qui ont besoin d'une communication alternative.
Qu'est-ce qu'un tableau de communication ?
Un tableau de communication est un ensemble d'images et de mots organisés pour qu'une personne puisse pointer afin de communiquer. C'est un outil fondamental de la CAA (Communication Alternative et Améliorée).
Il peut être très simple — quatre images avec des besoins de base — ou devenir un système avancé avec des centaines de mots organisés par catégories.
Il s'adresse aux enfants et adultes dont le langage oral est limité ou absent, quelle que soit la cause : autisme, déficience intellectuelle, aphasie après un AVC, ou difficultés motrices qui affectent la parole.
Vocabulaire essentiel vs. vocabulaire périphérique
Le vocabulaire essentiel (core) regroupe les mots les plus fréquents de toutes les langues : je, tu, vouloir, encore, stop, aide, grand, petit, aller, manger. Environ 200 à 400 mots représentent 80 % de tout ce que nous disons.
Le vocabulaire périphérique est spécifique à un lieu ou une activité : bac à sable, balançoire, poupée.
Un bon tableau combine les deux, mais commencez toujours par le vocabulaire essentiel. Il offre le plus de puissance communicative par image.
Construire votre premier tableau
Commencez petit — 4 à 9 images. Choisissez des mots dont la personne a souvent besoin : manger, boire, encore, aide, stop, oui, non.
Organisez avec logique. Placez les mots les plus utilisés à portée. Regroupez les mots proches.
Utilisez la synthèse vocale. Dans PicTalk, la personne touche une image et entend le mot — cela soutient à la fois la communication et le développement du langage.
Présenter le tableau
Montrez l'exemple. Pointez vous-même les images quand vous parlez. « Tu veux ENCORE ? » (pointer « encore »). « On MANGE ? » (pointer « manger »).
Ayez le tableau toujours disponible. Il doit être là dans toutes les activités, pas seulement pendant les « moments de communication ».
Chaque fois que la personne l'utilise — parfaitement ou non — répondez positivement. La communication doit toujours être couronnée de succès.
Questions fréquentes
« La CAA freine-t-elle le langage oral ? » Non. La recherche montre l'inverse — la CAA soutient et accélère souvent le développement de la parole. La personne n'a pas moins de raisons de parler — elle en a plus.
« Mon enfant est trop jeune. » Il n'y a pas d'âge minimum. Les enfants peuvent utiliser une communication par images simple dès l'âge d'un an.
« La personne comprend tout ce que je dis. » Comprendre et s'exprimer sont des compétences différentes. On peut très bien comprendre et avoir besoin d'un appui pour s'exprimer.